留學特訊:
一. 線上教學蔚然成風
【大紀元11月29日訊】（大紀元記者鍾孟倫編譯報導）隨著網際網路的發達，線上教學方興未艾。美國歷史最久也是最大的教育組織--美國教育協會（NEA）不僅大力支持線上教學的發展，更希望能促進教學的質與量。
據美聯社報導，不少美國家庭採用線上課輔教學的方式，幫助孩子更多元的學習。透過無遠弗屆的網路，在美國的學生們可以請印度的數學和科學教師加強他們的數理能力。「印度在算術和科學方面有非常好的師資，數學與科學等科目又不會受到文化差異的影響。因此，請印度的老師作為網上教學的家教，是一個很不錯的選擇。」印度軟體服務公司全國協會的主管卡尼克（Kiran Karnik）如此推薦，「線上教學的發展前途無限！」
學生們透過麥克風與耳機跟老師對話，或打字輸入訊息，也可以使用數位鉛筆書寫。利用掃瞄器，學生可以把課本內不懂的地方複製成圖檔傳給老師，請老師講解。但有時，因為師生之間沒有面對面的討論，彼此之間多少會有代溝的問題出現，這時就必須花較多的時間來解決。
希望孩子考上好大學的家長們欣喜的表示，孩子們在接受線上課業輔導後，成績真的有進步，平均都為Ａ或Ｂ級分。而且透過一對ㄧ的線上教學，他們可以獲得更好的優質教育，雖然家長們必須多支付一筆家教費用的開銷，但顯然是值得的。
美國為普遍提升學生的學業成績，規定三到八年級的學生每年都要參加數學和閱讀能力的考試，以加強學生的學習效果。而這也使線上課業輔導更為熱門。去年，政府約花了2億美元在課業輔導上，印度軟體公司也從中獲取不少利潤。
第一家為美國學生提供線上教學的印度公司成立不到3年。如今，已有數千名印度教師在網路上為美國學生提供數學、科學和英語等科目的課業輔導。他們的薪資是每小時15~20美元，比起美國師資每小時40~100美元的高價便宜很多。
當然，並不是美國所有的家庭都有能力支付這筆額外的學費，也不是每位學生家裏都能上網，美國教育協會的發言人卡迪納（Denise
Cardinal）認為：「每個孩子都有權力得優質的教育與輔導，無論家裏的經濟情況如何。」
二. 美國應加強吸引外國留學生
【大紀元11月18日訊】（大紀元記者蔡育萍編譯）一項新研究顯示，今年就讀美國大學的外國研究生比去年增加，但和2002年的學生人數相比，則明顯減少。
紐約時報16日報導，美國政策國家基金會（National Foundation for
American
Policy）的研究指出，儘管留學美國的研究生不再下降，但如何吸引優秀外國研究生赴美就讀並提升美國經濟、科技力量，乃是該研究探討的主題。
事實上，許多外國研究生，特別是唸科學或工程學的學生，在美國經濟和教育系統都貢獻良多，同時他們對美國在世界經濟的科技領先地位，也擔任了關鍵角色。
根據科羅拉多大學經濟學家基斯-馬斯庫思（Keith Maskus）的研究，美國各大學中，獲得科學或工程學博士的國際學生，每100位學生就貢獻美國62項的專利。這些人員也開了許多最創新的公司，包括昇陽電腦（Sun
Microsystems）和英特爾。
雖然911後的美簽政策，讓留美的國際學生減緩，但還有其他外在因素造成學生銳減。
如中、印的經濟成長和大學素質的提高，使大量留學生選擇到英、日等其他國家留學。
另一個重要因素是，那些在私營企業工作、在實驗室做研究、或在大學教書的科學和工程外國博士研究生，得花兩年或更多時間，申請美國的永久居留或工作證。針對這個問題，參議院最近通過預算案，擴大對具有高科技背景的外國人，辦理永久居留和臨時簽證，並將申請過程從目前的2至4年縮短到30至60天。
此外，基金會建議國會排除申請美簽的高學歷研究生的返國規定，並負責協調國際學生人權問題和維護自身安全的政策。
基金會並認為，國家應對有專長的外國專業人員、國際學生和合法移民保持開放政策，因為他們的貢獻遠遠超過了政策制定者的想像。
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